内容
编者的话
编者的话
我们希望通过中英文双语向大家介绍即兴话剧。这本指导书可以用作即兴话剧的指导工具，大家可以用这本书参与即兴话剧的表演或指导即兴话剧。
我们是按照一定课程顺序编写这本指导书，我们希望大家按照本书顺序进行训练，也鼓励大家按照自行安排顺序。我们编排了若干个即兴话剧的训练游戏，每节课程历时1个半小时至两个小时，总共八节课。前七节课主要训练即兴话剧的基本表演技巧，第八节课作为最后的汇报表演。这本指导书是依照2007年-08年北京双语即兴话剧的工作室的课程编排。
我们将七节基础练习课每节都设计为：热身，练习，和舞台表演三部分。我们鼓励大家认真对待每节课的热身部分，带着能量和热情进行热身。热身可以帮助大家进入即兴表演的状态。在第八节课，我们只安排了热身和舞台表演两部分内容。第八节课是一个很好的汇报表演机会，将大家所学的技巧展现出来。
对于有意与指导即兴话剧工作坊的读者，我们鼓励你，每节课需要进行一个简单结束活动。结束活动可以是大家一起喊一个口号，这个结束活动可以帮助大家在意识上建立一种习惯，（在做热身运动和结束练习的时候，你的大脑就自动告诉你即兴开始和结束了）它可以帮助大家建立团队精神。
鸣谢
我们诚挚地借此机会感谢以下人士为本书作出的贡献：Jack,
Lottie, 歆, Kajsa, Jonathan, 乔治•安东,感谢他们在本书的编撰过程中给予宝贵的反馈和意见，使我们得以完成此书。
我们特别感谢我们的即兴话剧双语工作室的领导者和翻译，此书来自于他们的智慧精华。
Jonathan,歆,
Kajsa, Lynne, Lottie, 小路, Guillaume。
联系
第一课： 基础练习：说是
介绍
第一节课练习说“是”。只有一直接受队友建议，好的故事情节才能顺利发展。
- 热身 -
1-2-3-4-5
游戏目的:
热身，体力热身
游戏介绍:
1.参与者围成个圈。
2. 所有人同时甩右手五次，边甩手边喊"1-2-3-4-5"。换甩左手五次，甩右腿五次，甩左腿五次，最后是全身摇摆五次。
3. 新的一轮，逐次递减。记住甩动次序：右手+左手+右腿+左腿+全身。减至三次，两次，最后一次。
游戏秘诀:
这个练习的作用是让大家热身。需要大家用力地甩动全身，大声地喊出次数，动作越快越好，确保整个团队能量集中。
传递名字
游戏目的:
热身，自我介绍
游戏介绍:
1.参与者围成一圈。
2.发球者发出一个假想球，同时喊出自己的名字，任意抛给圈内的其他参与者。
3.接住球的人，重复一遍发球者的名字，接着喊出自己的名字，再传球给下一个人，游戏继续下去。
游戏秘诀:
游戏可以帮助参与者增进了解，记住每个成员的名字
传递声音球
游戏目的:
热身，锻炼注意力集中
游戏介绍:
1.参与者围成一个圈。
2.一个人作为发球者向圈内任意一人扔出一个带有声音的假想球，发球者在抛出球的同时抛出一个声音（任意的声音）。
3.接球人配合做出接球的动作，重复发球者发出的声音。
依次传递，接球者再向圈内另外一人抛出这个声音假想球，游戏重复下去。
游戏秘诀:
1) 发球人要确保别人能够接到他的球：发球和接球人使用眼神交流）
2）为了锻炼注意力集中，指挥者可同时向多个人发出不同的球。
3）这是训练能量集中的游戏，所以游戏需要快速进行。
4）接球人要训练使用脑子里想到的第一种声音来发球，不要事先准备。
"是的，让我们做吧!"
游戏目的:
热身，接受别人提议
游戏介绍:
1.参与者在空间内随意走动。
2.一个人提出一个动作提议：“让我们做****吧！”大家一起回答：“让我们做吧！”并模拟做所提议的动作，直至有新的建议提出，大家再模拟新的动作。
例如：“让我们骑车吧！”大家回答：“是的，让我们一起骑吧！”并开始模拟骑车的动作。
新名字—指鹿为马
游戏目的:
锻炼想象力和反映力
游戏介绍:
1. 参与者在空间内随意走动。
2. 随机指着空间里的一个物件，把物件的名称大声地喊出来
(练习一段时间,再做第3步的练习.)
3. 指着一个物体，大声地喊出其它的名称。
例如：第二步练习中: 指着‘椅子’，大声地叫“椅子”；第三步练习中: 指着“椅子”，大声地叫“香蕉”
游戏秘诀:
游戏快节奏地进行,名称不能重复.
在第3步的练习中,最简单的方法就是按照一个物种的系列起名字,比如说 动物 系列.这样可以提高反应速度。
例如：指着屋子里的桌子板凳,一股脑地叫"猩猩,河马,大象".
- 练习
-
"是的，而且..."
游戏目的:
接受提议
游戏介绍:
1.两人一组，参与者A和参与B相互交换来完成练习。此游戏将通过三个步骤来。
2.第一步：A向B提出提议，B要拒绝A的提议，回答“不行，因为......”。例如 ：A提出"我们去动物园吧！"，B回应：“不，我不喜欢动物。”五次练习后，双方交换练习。
3.第二步：B半接受A的提议，说“行，但是....”.五个提议后，AB交换练习。
4.第三步：B完全接受A提议，并提出新的建议，说“行，而且...”。接着，A在B新提议的基础上，再增加另外一个提议。练习继续下去。
示范：
第一步：
参与者A提议：“我们明天开个派对吧！”
B回答：“不行，我明天要考试，我想安静安静。”
A再提出新的建议...
第二步：
A提议：“我们明天开个Party吧！”
B回答：“行，但开party就别买酒了，花钱太多。”
A提议新的主题...
第三步：
A提议：“我们明天开个Party吧！”
B回答：“行！而且我们要找个乐队现场演出。”
A回答：“行，而且我们还可以把演出放到网站上。”
B回答....
送礼物
游戏目的:
接受提议，开放的建议
游戏介绍:
1.两人一组，A和B。
2. A赠送B一想象的礼物，并比划出礼物的大小重量，但不要说出礼物的名称。
3. B打开礼物，按照A给出的暗示，说出礼物为何物，并描述礼物。
4.练习一段时间，AB交换角色。
例如：1. A拿出一个拳头大小的礼物。说：“这是我送你的生日礼物。”
B打开礼物，说 ”谢谢！这是明朝官窑的茶杯，好名贵啊！”
"我是一棵树!"
游戏目的:
锻炼想象力的连续性，和肢体语言
游戏介绍:
1.参与者围成一圈。
2.第一名走进圈内，模拟出树的形态，静立于圈中央，说
“我是一棵树”。第二名走到‘大树’旁，发挥想象，用肢体模拟出与这棵树相关联物体的形态，并说出该物体“我是***”。第三名参与者进入圈内，重复第二个人的过程，想象自己是个相关物体，做并说出该物体"我是..."。
3. 第一个人选择并带走其中一个人。
4.留下的那个人保持动作,大声地重复他所扮演的物体
“我是...”，。游戏继续下去，直至回到“我是一棵树” 结束。
例如：第一个人开始 “我是一棵树”。
第二个人进来 “我是树上的李子”。
第三个人进来，”我是一只摘柿子的猴子”。第一个人说“我要选走李子”并带着“李子”离开，
第三个人重复“我是只猴子”。
第四个人再进入，“我是只狮子。”
第五个人进入，“我是猴子上的跳蚤”
第三个人说"我要选走跳蚤。”并带着“跳蚤”离开。
游戏秘诀:
做出显而易见的物体或有直接有关联的物体，不必另求新意。如“我是太阳”。
不要重复所提到的物体。
"你在干什么？"
游戏目的:
反应力
游戏介绍:
1.两个人一组，A和B。
2.A做出一动作,B问A:“你在干什么？”A回答一个与自己动作完全不相干的动作名称，B开始做A说出的动作。
3.交换，现A问B：“你在干什么？”.......
游戏继续进行，直至有一方反应慢，或动作重复，该方出局，换新人继续PK赢家。
例如：A做跑步的动作。
B问："你在干什么？"
A回答："我在刷牙！"
B要一直做刷牙的动作。
A问B："你在干什么？"
B回答："我在游泳！"
A 作游泳状
...
游戏秘诀:
为了提高挑战性，可将此游戏作为竞赛游戏。
形式：大家围成一个圈，两个人站在圈的当中，游戏过程相同。当其中一个人反映慢，或重复以前提到过的动作，都算输。此人将回到圈子，新人再继续与留在圈子的人PK.
发动机
游戏目的:
结束游戏
游戏介绍:
1.大家围成一个圈。
2.一个人进入圈内，重复发出一个声音，和做出一个简单的动作。
3.第二个人来到第一个人的身边，重复发出一个新的声音和动作。
4.其他人也依次地进入圈内，与以前的人连接到一起，重复发出一个声音和做出一个动作。在每个人各就各位后，每个人好像是在做往返运动的零件，最后集体组成一个大“发动机”。
游戏秘诀:
指挥者可以控制“发动机”的运行，如：让大家动作的频率或快或慢，声音或大或小。
- 舞台演出
-
"是的，而且..."（舞台表演节目）
游戏目的:
接受提议
游戏介绍:
1.A和B两个人上台。
2.指挥者给出A和B的身份和所在的地点。
3.A通过给B一个建议开始对话，B回答："好的，而且..."来给出一个新的建议。
4. 至少进行六句对话。
例如：A和B是医院里的护士和病人。
A说：“吃药的时候到了。”
B说：“好的，而且我需要多加一次服药。”
A说：“好的，喝完水后，你就睡觉吧。”
B说：“好的，睡觉之前你要给我讲故事。”
A说：“好的，你要付我讲故事的钱。”
B说：“好的，给你钱。”
游戏秘诀:
可以作为两人练习的游戏。
第二课： 舞台空间/舞台道具
介绍
第二课练习利用舞台空间，并学会利用舞台动作表演。
- 热身 -
1-2-3-4-5
请见第一课
传递声音球
请见第一课
新名字—指鹿为马
请见第一课
怪物追人
游戏目的:
能量热身,建立角色。
游戏介绍:
此游戏与贴人类似。
1.以两人一组分散在屋子各处。
2.选出一组人，一人追，一人跑。追的人是可怕的怪兽，跑的人是受惊吓的猎物。
3.猎物被逮到，怪兽和猎物彼此交换身份；
4.猎物为了活命，也可以转贴到一组人。通过抓住其中一个人的手臂，猎物和被抓住手臂的人留下，另一个人开始被怪兽追赶。
游戏秘诀:
安全第一，追逐的时候注意安全。
重点不是在追跑上，而是在扮演出恐怖怪兽和受惊吓猎物的角色中，乐在其中就行。
- 练习
-
组建物体
游戏目的:
默契
游戏介绍:
1.游戏分为两人一组.
2.由指挥者提出一个物体的名称，两个人用自己的身体搭建出这个物体，不能用语言沟通。
3.重复第二步多次。
4.相同的练习可增至四人组。
5. 相同的练习，可集合所有人。
例如：指挥者在两人或四人练习时，可提议：花瓶，咖啡机。
集体游戏时可提议一些综合物体，如飞机
喝饮料
游戏目的:
练习哑剧
游戏介绍:
1.大家分散在屋子里。
2.假想手中拿着一罐芬达，集体练习拿起芬达，打开芬达，喝芬达，放下芬达。
3.各自练习如何使用物体。
游戏秘诀:
在移动任何假想道具的时候，舌头在轻轻地嘴里咳一下。
再利用
游戏目的:
创造道具
游戏介绍:
1.以三到五个人的形式分为若干组。
2.第一个人用哑剧的方式，使用一个物体，开始表演一个场景；
3.第二个人在第一个人离开以后，进入这个空间，重复使用这个物体，再增加一个新物体。整个游戏不要发出声音。
4.游戏进行下去。
例如：
第一个人拿起一个杯子，喝水，再放回桌上；（第一个人建立的物体是杯子和桌子）
第二个人从桌上拿起杯子，放入微波炉加热。加热后再将杯子放回桌子上。
（第二个人使用第一个人的杯子和桌子，并加入微波炉。）
游戏秘诀:
表演者不要随意改变假想道具的位置，需要尊重这些道具的空间位置。从观众的角度，舞台看上去会很真实。例如：桌子永远在一个位置，桌子上的水杯使用完还要放回原处。
- 舞台演出
-
十秒钟
游戏目的:
默契
游戏介绍:
1.四五个人为一组，分为若干组。
2.指挥者选出一组上台，给出一个地点的提议。
3.该组人在10秒钟内，在没有语言沟通的前提下，相互配合各就各位。表现出该地点的场景。指挥者控制时间，十秒钟叫停，场景静止。
4.该组人表演简短的一小幕。
例如：指挥者可提议：很臭的地方，或黑森林。
同时离开椅子
游戏目的:
默契
游戏介绍:
1.四个人来到舞台，面对观众坐在椅子上。指挥者给出所在地点。
2.在没有语言沟通的条件下，大家同时找到同一个原因离开椅子。
小声音
游戏目的:
互动
游戏介绍:
1.一个表演者在台上，一个表演者在台下。
2.在台上的演员开始一段独角戏。
3.另一个演员在台下，只用自己的声音表演在这个情景中小物体。
4.台上的演员与台下的小声音互动。
游戏秘诀:
为了让故事丰满，小声音可让这个表演者帮助它完成一个重要的心愿。
第三课： 四要素：角色/关系/目的/地点
介绍
第三节课
建立四要素 即：
角色：人物；
关系：角色之间的关系；
目的：为什么要做这件事
地点：故事发生的地点。
四要素是表演即兴话剧的核心，需要在故事最开始的时候交代这四要素。也为以后故事主线的发展理清脉络。
- 热身 -
1-2-3-4-5
请见第一课
传递声音球
请见第一课
怪物追人
请见第二课
"我是一棵树!"
请见第一课
- 练习
-
CROW练习
游戏目的:
四个要素CROW的建立。
游戏介绍:
此练习两个人一组，A与B。
第一步: A表演一个动作（不出声音），B开始与A对话。在对话情节中B要指明A在做什么。重复几次后，AB交换，继续练习。
第二步.重复第一步的练习，在B表明A做什么之后，A的对话要指明两者之间的关系。重复几次后，AB交换，继续练习。
第三步.重复第二步的练习，在A表明两者之间的关系后，B的对话要指明地点。重复几次后，AB交换，继续练习。
第四步.重复第三步的练习，在B表明地点后，A的对话要指明做该动作的目的。重复几次后，AB交换，继续练习。
例如：
第一步：
A在做饭。
B说：“嗯，你的面条好香啊。”
第二步：
A在做饭。
B说：“嗯，你的面条好香啊。”
A说：“亲爱的，我知道你想吃面条了。”
第三步：
A在做饭。
B说：“嗯，你的面条好香啊。”
A说：“亲爱的，我知道你喜欢吃我做的面条。”
B说：“租下这艘游艇真是个好主意。”
第四步：
A在做饭。
B说：“嗯，你的面条好香啊。”
A说：“亲爱的，我知道你喜欢吃我做的面条。”
B说：“租下这艘游艇真是个好主意。”
A说：“这是为我们的结婚纪念日准备的。”
挖洞
游戏目的:
四个要素CROW的建立。
游戏介绍:
1.大家围成一个圈。
2.第一个人进入圈内，开始哑剧的形式表演挖一个坑。第二个人进入圈内，两个人要配合表演一个情节，介绍四个要素（角色，关系，地点，及挖洞的原因）。四个要素一经演出，第一个人找一个理由离开。
3.第二个人开始挖洞，下一个人进入，游戏进行下去。
例如：
A在挖洞；
B：“David，我觉得挖得够深得了！”
A：“亲爱的，你说得对！水池挖好了。”
B：“好，我们可以放水了。”
A：“我去把水龙头打开。”
A离开。
游戏秘诀:
也可以两个人一组做练习。
Freeze tag
游戏目的:
四个要素CROW的建立。
游戏介绍:
1.围成一个圈。
2.两个人进入圈的当中，开始表演一个情景。
3.第三个人在合适的时候喊“Freeze”使两个人保持当时的动作。
4.第三个人选一个人离开，站到离开的人的位置上，重复离开的人的动作，开始与留下的人表演新的情景。
5.游戏进行下去。
这个练习主要是来建立四个要素，CROW.所以两个人在表演情景的时候，要表演出角色，关系，地点和两个人在作什么。
游戏秘诀:
第一个在给动作暗示的时候，尽量做大动作，改变站立的位置，有利于推动新的情节和新主意的产生。
- 舞台演出
-
空间跳跃
游戏目的:
演员们通过相互配合，演绎新的情节
游戏介绍:
1.四个人一组（ABCD）。
2.现由A开始一段独角戏k，指挥者叫'停'，B进入，利用A的静止姿势，与A配合开始一个新的情景kk。
3.指挥者叫停，C加入，方法一样，利用AB的静止姿势，与AB配合开始一个新的情节kkk。
4.然后D加入，方法一样，开始一个新的四个人的情景kkkk。
5.指挥者叫停。D离开，剩下的三个人ABC保持静止的动作，恢复原先三个人的情景kkk.
6.指挥者叫停，C离开，恢复AB的情景kk.
7.最后，指挥者叫停，B离开，A恢复他原先独角戏的情景k。
名言
游戏目的:
游戏课程结束team
building
游戏介绍:
1.大家围成一个圈。
2.每个人依次说一个词，组成1个句子。
3.每说一个完整的句子，大家都要当作是至理名言，鼓掌说：“是是是”
4.多重复几轮。
例如：
我-喜欢-大海-当-我-恋爱-的时候。大家鼓掌说‘是是是’
第四课： 身份
介绍
第四节课练习表现地位。情节是依角色的身份、地位改变而发展的。身份、地位表现的是一种社会关系，它决定着与其他人接触与交流的态度和方式。利用地位的变化，可以为自己和队友找到一个合适的推动情节发展的动力。
通常身份、地位的变化包括：
降低自己的身份；
提高自己的身份；
降低别人的身份；
提高别人的身份。
- 热身 -
1-2-3-4-5
请见第一课
传递声音球
请见第一课
用身体部位走路
游戏目的:
热身，建立角色
游戏介绍:
1.大家分散在房间内走动。
2.听指挥者的命令，大家好像是被别人牵着身体的不同部位走路。
例如：
指挥者说：“用鼻子走路。”好像是被人拉着鼻子在走路。指挥者可以下命令：用头发，肚子，膝盖，脚底板.走路..
身份地位行走
游戏目的:
表现角色的身份与地位，并用地位与别人交流
游戏介绍:
1.大家随意地行走。
2.指挥着提出要表现一种地位高或低的身份，大家把这种身份特征融入行走中，并与别人接触。
3. 指挥者提出相反的地位，大家要进入到新的身份状态，并与别人相互接触。
例如：
指挥者说：“地位低地行走”大家要行走得像一个地位低的人，如仆人，乞丐。
- 练习
-
鸡尾酒会
游戏目的:
角色身份地位的练习
游戏介绍:
1.指挥者分扑克牌给大家，一人一张牌。牌的大小顺序代表人在鸡尾酒晚会中社会地位的高低。A是最高的，2是最低的。
2.拿到牌后，不要看牌，立刻将牌面朝外贴到脑门上，在屋子里行走，与其他人互动。
3.在与其他人的交流中，大家都可以感受出自己的社会地位。
最后指挥者命令大家按照社会地位的高低站成一排。大家需要按照自己所感受的社会地位来排序。此时，玩家可以参照牌面查看自己对地位的估计是否正确。
例如：
鸡尾酒晚会 有人是保安
门童 侍者 随从 记者 来宾
中高级官员 等等。
坐椅子
游戏目的:
社会地位
游戏介绍:
1.大家围成一个圈。
2.第一个人A坐在圈子当中的椅子上。
3.第二个人B来到A跟前，与A交谈，找到一个原因，利用地位转化，让A离开椅子。
4.A离开椅子，B坐到椅子上。
5.第三个人C来到B跟前，重复第三步。
6.一轮过后，大家按照新的地位转化，再进行一遍。
说明：这个游戏主要练习地位的改变。在每轮游戏的时候，圈内人都要按照一种改变地位方式进行练习。
1）-提高自己的地位。
2）-降低自己的地位；
3）-提高他人的地位；
4）-降低他人的地位。
例如：
1）
B:"对不起，先生，您的票是在二等舱。"
A离开，B坐到椅子上。
2）
B:"总统先生，您的飞机准备好了。"
A离开，B坐到椅子上。
3）
B"我们到了，出租车费20元。"
A离开，B坐到椅子上。
4）
B“我怀孕了，能让我坐会吗？”
A离开，B坐到椅子上。
四句话表现地位
游戏目的:
锻炼社会地位以及态度
游戏介绍:
1.两个人一组练习。用下面的四句对话的方式展开一个情景。
-“你好”
-“你好”
-“等了很久了吗？”
-“等了半天了”。
2.第一组练习的目标是在所表现的情景中，两个人竞争地位高。练习几轮。
3.第二组练习的目标是在所表现的情景中，两个人竞争地位低。练习几轮。
游戏秘诀:
在练习中，大家来体会如何提高和降低地位，可以由指挥者组织大家展开讨论。例如：一般来说，
1）坐着的人比站着的人地位高；
2）容易发脾气的人会降低自己的地位；
3）保持冷静的人，不经常移动的人会提高自己的地位。
这个练习可以搬到舞台上表演，让观众点评，评票给赢家。
- 舞台演出
-
舞台上表现地位
游戏目的:
锻炼表达地位
游戏介绍:
1.四个人上台表演。从1到4的数字中，各自选一个数，只有本人知道自己的数字。
2.数字代表地位，1是最低，4是最高。
3.四个人表演一个短剧，在剧中，要表现出他们地位的高低。
4. 四个人表演完毕，观众结合他们的表演，猜出演员的数字。最后演员们展示给观众他们的数字。
集体照
游戏目的:
演员们通过动作，语言的解释，使自己的身份合理地在集体照中表现。
游戏介绍:
1. 一组人各摆出自己的姿势，组成一个集体照的画面。
2.每个人分别走出照片，介绍自己以及与其他人的关系。
游戏秘诀:
需要接受其他人提出的信息
第五课： 角色
介绍
第五节课练习建立角色。在每个表演情节中，表演者都应该细化角色的性格，要把性格的特点真实地刻画出来，这样才能使表演惟妙惟肖。
- 热身 -
1-2-3-4-5
请见第一课
传递声音球
请见第一课
用身体部位走路
请见第四课
动物行走
游戏目的:
角色建立，肢体语言的练习，身体热身。
游戏介绍:
1. 大家随意地走动。
2.指挥者提出一种动物，大家模仿此种动物的个性走动，互相交流。
3.指挥者再喊出其他动物，大家可多几次练习。
4. 之后，大家可以自己选择动物个性，,模仿该动物特性走动，相互交流。此练习可多重复几次。
游戏秘诀:
大家要了解动物的个性，可以把所发现的元素运用到以后的情节中。
- 练习
-
起名字
游戏目的:
建立角色，并为角色起名字。
游戏介绍:
1.大家围成一个圈。
2.第一个人(A)指向圈内另一个人(B)，A给出一个假想人物的职业和性格描述。B要给这个人物一个名字。
3.B再指向另一个人C,将游戏传递下去。
例如：
A:"一个宋朝的侠士，武艺超群。"
B:"展南飞"
游戏秘诀:
尽量不要用真实的名字。
尽量将名字与职业和性格描述匹配。
尽量给予细节的描述。
双簧访谈
游戏目的:
手臂与说话者相互支配，建立角色
游戏介绍:
１．三个人组成一组，A,B和C。
2. A和B两个人表演一个角色：A表演‘说话者’，将自己的手臂藏在身后；B表演‘手臂’，站在A的身后，B将自己的手臂从A的臂窝中伸出，作为A的手臂。
3.C表演采访者，A+B表演被采访者。采访选好一个领域的主题。AB扮演该领域的专家。
4.C向A+B提问，进行采访。A用自己的声音回答问题，B作为A的手臂与A配合。
5.采访结束后，三个人轮换角色，再进行练习，共进行三次练习。
游戏秘诀:
这是个相互支配的练习。‘手’要配合‘嘴’说的话，＇手＇的动作也可以引导‘嘴’的语言。
指挥者指定A+B的性格和身体特点：急性子，或慢性子，身材高大，或矮小。
我来自何方，我去往何处
游戏目的:
角色建立
游戏介绍:
1.大家分两排面对面地站着，第一行和第二行。
2.从第一行开始，每个人依次从第一行出发，走向第二行的位置。
3. 这个人要在开始行走的时候，大声宣布他是从..来，要去...，并以自己走路的方势来体现这个角色的特征。
4. 第二行也是同样的方式进行游戏。
夸张地走路
游戏目的:
建立角色。观察别人，来练习角色的建立
游戏介绍:
1.两个人(A和B)一组做练习，其他组观看。
2.A用正常走路方式横跨房间。
3.B夸张地模仿A走路方式,横跨房间。
4.每个组轮流一遍练习。
5.AB交换角色。
- 舞台演出
-
换左
游戏目的:
建立角色
游戏介绍:
1. 五个表演者上台，一个是主持人，其余四个表演（A,B,C,D) 他们站立的位置如图解。
２．当主持人要求 “换左”，四个表演者按逆时针交换他们的位置。（如图解）
３．站在右前方的表演者（A）向观众问取一个角色的建议。
4. 主持人喊“换左”
5. 新的表演者(B)站到右前方，向观众问取另一个角色。
6. 重复以上过程，四个表演者都得到一个角色。
7. A回到原右前方的位置，大声地向观众重复他的角色，“换左”，其他人重复此步骤，重复出他们的角色。
8. A回到原右前方的位置，和B开始表演情景。
9. 右前方的位置是主要角色的位置，表演要围绕主角的角色进行。（见图解）
10. 主持人叫“换左”，表演者换位置，围绕新的主角表演新的故事。
11. 当A和B回到前排的位置，AB继续他们原先的故事情景。
12. 重复此步骤的表演，每个情景需要重复3-4次，直到每个情景都自然地找到结尾，结束。
晚餐
游戏目的:
角色建立
游戏介绍:
1.全体人员按‘爸爸’，‘妈妈’，‘哥哥/弟弟’，和‘姐姐/妹妹’分成四个组。
2.每个组有各自的性格特点。妈妈总是很勤劳，爸爸总是知识渊博，哥哥/弟弟总是很快乐，姐姐/妹妹总是很悲伤。
3.四个组各选出一名代表上台表演，组成一个四口之家进行晚餐。
4.表演一个情景，最终由一个成员离开餐桌，演出结束。
5. 换其他成员，可多练几遍。
游戏秘诀:
四个家庭成员最好表现得性格鲜明，可使情景更生动有趣。
在表演之前，指挥者可以组织各组成员讨论人物的性格特点，如：女儿组讨论什么原因使得女儿伤心痛苦。表演者可以从讨论中得到启示，用到情景中表演。
双簧
游戏目的:
手臂和说话者的相互支配。
游戏介绍:
1.五个人上台表演。
2.一个是访谈节目的主持人。剩下四个人按照‘双簧-访谈’的方式表演两个被采访者。
3.两个被采访者相互认识，主持人采访他们的关系。
例如：
两个被采访者是对夫妇，主持人访问他们的第一次约会。
游戏秘诀:
主持人可以让观众建议两个被采访者之间的关系。
第六课： 情感
介绍
第六节课练习情感建立。表演者在建立角色的同时，也要注意表现角色的感情及变化。鲜明的情感表演与变化，也会帮助表演者找到推动剧情的线索。
- 热身 -
1-2-3-4-5
请见第一课
传递声音球
请见第一课
情感行走
游戏目的:
表现情感，并利用表现出的情感与其他人交流
游戏介绍:
1.大家随意地行走。
2.指挥者提出要表现一种情绪，大家要把这种情绪融入行走，带着情绪与别人接触。
3. 指挥者随后提出表现其他情绪，将游戏进行下去。
例如：
指挥者说：“悲伤地走路” 大家很就带着各种神情很难过地走路。
- 练习
-
出气
游戏目的:
情感的建立，缓解压力
游戏介绍:
1.分为两组，面对面站好。
2.第一组将最近发生的触怒他们的事,大声地喊向第二组人。
3. 由指挥者控制时间，再换组练习。
情感1到7
游戏目的:
锻炼情绪的表现，体会不同程度的情感
游戏介绍:
1. 大家围成一个圈。
2. 指挥者提出一种情绪。
3 从第一个人开始，表现出这个情绪的第一级别（非常轻），第二个人依次加深，直到第七个人，完全爆发出这种情绪的最终级（最强烈）。
4.指挥者再提出新的情绪，进行新一轮的从1到7的情感递增。
例如：
高兴，伤心，生气，紧张，无聊，害羞，恋爱，窘迫...
情感升级
游戏目的:
情感练习
游戏介绍:
1.两个人站在台上。
2.指挥者指定一种情绪，两个人表演这种情感。随着观众喊‘升级！升级！’，演员随之逐步把该情感升级，直至最后爆发到最终极。
表演者要真实地表现出情感，使用面部表情，肢体语言。不需要两个人表演一个情节。
3.换新人，选择新的情感，多练习几遍。
游戏秘诀:
演员数量控制在1-3人，不能再多。
- 舞台演出
-
出租车
游戏目的:
情感练习
游戏介绍:
１．舞台设定：两个椅子前后摆放好。两个演员上台。
２．一个人坐在前面，扮演出租车司机，另一个人扮演需要搭车的乘客。
３．在乘客上车的时候，他要决定出自己要表现的
情感，比如表现出悲伤来。出租车司机要准确看出乘客的情感，随之表现出相反的情绪，比如“快乐”。
４． 两个人表演一段场景，乘客找个原因离开出租车，故事结束。
情感区域
游戏目的:
情感建立
游戏介绍:
1.舞台分三个情感区域，凡进入该区域就被感染上此种情感。
2.两或三个开始一个情景，利用情感区域，使演员表演出那种情感；演员可以在区域中跳跃穿梭，来改变自己的情感，同时也推动情节发展。
游戏秘诀:
为了使故事有趣，表演者需要在不同的区域之间跳动，同时表演出该区域的情感。
第七课： 叙述故事
介绍
第七节课练习叙述能力。台词都由演员自己即兴创作，所以要求演员在表述内容的时候，言语清晰，思路敏捷。合理的语言能够渲染并烘托演员的情绪，能够推动故事情节的发展。语言的结构性，逻辑性以及趣味性都是本节课练习的重点。
- 热身 -
1-2-3-4-5
请见第一课
传递声音球
请见第一课
新名字—指鹿为马
请见第一课
送礼物
请见第一课
- 练习
-
未来语专家采访
游戏目的:
诠释理解：-----通过语言和动作的解释，使‘未来语’看上去更合理。
游戏介绍:
1.三个人为一组，分为记者，专家和翻译。这位某一领域的专家说的是未来语；
2.记者用中文采访专家，专家用未来语回答采访，翻译用中文翻译，表演一个情节。
游戏秘诀:
何谓未来语：
使用未来语的人用自己的声音，语调，手势，表情组成一种新的语言，言情表意。
串珠子
游戏目的:
锻炼逻辑思维
游戏介绍:
1.八个表演者来到舞台一侧，备台。
2.第一个表演者选择任意一个位置站好。（如图解）
3.第一个表演者说一句话。
4. 其他表演者依次地来到“珍珠项链”的位置站好。表演者可以自行选择站立的位置。
5. 每次当一个人就位后，这个人要说一句与前面听过的话有联系的句子。
6.当这个人说完他的句子后，已就位的人按顺序重复他们各自的句子，为后面的表演者，以及为故事的连贯性进行提示。
7.当八个人都就位后，这八个人所说的句子应组成一个前后呼应的完整的故事。
游戏秘诀:
多于或少于八个人都可以进行练习。
先上台的人说的话跳跃性越大越好，为后面人的创造留出空间；
观看运动比赛
游戏目的:
锻炼讲故事的能力/情感练习
游戏介绍:
1.两个人面对着观众站在舞台上。
2.表演者假装是在观看实况的体育比赛。
3.他们要用生动的语言，表情，和肢体动作展现给观众这场比赛。
很久以前的故事
游戏目的:
锻炼叙述和编故事的能力
游戏介绍:
1.大家围坐一圈。
2.每个人按给好的关联词造句，关联词作为句子的起始词。每个句子要有联系，最后组成一个完整的故事。
关联词：
-很久以前...
-每天...
-有一天...
-然后...
-因为这样...
-因为这样...
-直到最后...
-从那一天起...
-从这个故事，我们知道...
游戏秘诀:
1.叙述故事时的人称保持一致，要有固定的主人公。
- 舞台演出
-
作家
游戏目的:
演员之间互动
游戏介绍:
1.一个演员饰演坐在打字机前的撰稿作家，坐在舞台的角落里。作家开始讲故事。
2.其他的两至三个演员扮演作家小说中的角色。
3.作家叙述故事，随着剧情的发展，引导角色们进入出所叙述的故事中。时而作家讲述故事，推动剧情前进；时而作家闭语不言，由角色们演绎故事，推动故事发展。
-当作家讲述故事的时候，角色们倾听，并把故事如实地表演出来；
-当角色们自己表演时，作家要表演出正在记录角色们发生的故事。
游戏秘诀:
作家和角色们互动，推动故事发展。
未来语
游戏目的:
通过演员们的语言和动作的解释，使故事情节看起来更合理。---中文组在重新表演未来语组的故事时，要演出自己的理解，并让故事发展的合理，尊重原版本的未来语组的故事。
游戏介绍:
1.2~3个人为一组，上台用未来语表演一个情景。
2.另外的一组人要用中文，重复未来语组每个细节动作，相同的故事结构，但是要表演出中文组队未来语组对故事的理解。
3.其他的语言,英语，法语，或其他方言，表演出各自组的理解。
游戏秘诀:
其他语言组必须要尊重第一组（未来语组）的表演，尽量多运用和重复第一组的表演细节。
第八课： 汇报演出
介绍
第八节课汇报表演。课程要求是：演员们先开展热身练习，之后直接进入舞台进行表演。汇报表演是一个向亲朋好友展现所学的表演即兴话剧技巧的好时候。
- 热身 -
1-2-3-4-5
请见第一课
传递声音球
请见第一课
- 舞台演出
-
空间跳跃
请见第三课
Freeze tag
请见第三课
作家
请见第七课
新选择
游戏目的:
演员们通过更换新的台词，使剧情合理地向前发展。
游戏介绍:
1.两或三个人上台表演一个情景。
2.任何时候，台下的指挥者叫‘新选择’，台上的演员就要把刚才提到的台词换一句新台词，以推动情景发展。
3.指挥者可在同一时间叫多次新选择，直到新台词更有意思或推动故事有新的发展。
例如：
在舞台上的演员说：“可以给我一杯咖啡吗？”
“新选择”
“可以给我一杯茶吗？”
“新选择”
“可以给我你的电话号吗？”
游戏秘诀:
指挥者可对表演的一句台词叫多次新选择，值到表演者对新选择的要求黔驴技穷。叫新选择的目的是为了推动故事新的发展。
小声音
请见第二课
出租车
请见第六课
（照相）静态
游戏目的:
热身游戏/结束游戏
游戏介绍:
1. 指挥者选择一个地点。
2. 其他人在五秒钟之内，用静止的姿势把该地点表现出来。大家不能用语言交流。
例如：
指挥者说“沙滩”。
大家用自己的姿势表现出沙滩的情景。如：有人躺在沙滩上晒太阳，玩沙子的小孩，海水里的小鱼，沙滩上的海星，天空的太阳。
集体照
请见第四课
串珠子
请见第七课
情感区域
请见第六课
主题区域
游戏目的:
演员们通过改变主题形式，推动剧情发展。
游戏介绍:
与情感区域相似，每个区域是一个电影主题，表演者在区域之间跳动，表演不同的主题形式，推动情节发展。如：歌舞剧，恐怖电影，喜剧。